Themen

• Entwicklung einer souveränen Lehrhaltung
• Kommunikations- und Steuerungstechniken in schwierigen Momenten
• Umgang mit Provokation, Konflikten und herausfordernden Situationen
• Einsatz des Riemann-Thomann-Modells für eine differenzierte Lehrkommunikation
• Erarbeitung eines individuellen Handlungsrepertoires durch Peer-Coaching

Anstatt nur auf Strategien zur Bewältigung schwieriger Lehrsituationen zu setzen, lernen die Teilnehmenden, ihre innere Haltung zu reflektieren und gezielt weiterzuentwickeln. Denn aus einer klaren, souveränen Haltung heraus entstehen authentische und wirksame Handlungen.

Die Teilnehmenden

• entwickeln ein tiefes Verständnis für die Dynamiken herausfordernder Situationen in der Lehre,
• erarbeiten Wege, um mit innerer Klarheit, emotionaler Stabilität und Selbstbewusstsein zu agieren,
• lernen praxisnahe Steuerungselemente kennen, die ihnen helfen, deeskalierend und professionell zu handeln,
• lernen, bereits zu Semesterbeginn einen klaren Rahmen zu setzen, um proaktiv Haltung und Spielregeln für ihre Lehrveranstaltungen zu kommunizieren.
• reflektieren ihre persönlichen Werte als Lehrende und entwickeln ein individuelles Handlungsrepertoire.

Referentin

  Silvia Artmann, Trainerin und Beraterin, MLP Finanzberatung SE
 

Zielgruppe

Lehrende an Hochschulen und Universitäten, die durch die bewusste Auseinandersetzung mit der eigenen Haltung einen klaren, verbindlichen Rahmen für ihre Lehrveranstaltungen setzen möchten

Ablauf

10:00-10:30 | Begrüßung & Einleitung

• Ankommen und Erwartungsklärung
• Haltung vor Handlung: Warum innere Klarheit wichtiger ist als Taktiken

10:30-11:30 | Souveräne Haltung als Basis der Lehre

• Reflexion der eigenen Haltung als Lehrperson
• Selbstwahrnehmung: Wie wirke ich auf Studierende?
• Einführung in das Riemann-Thomann-Modell als Kommunikations- und Lehrwerkzeug
• Praxisübung: Wirkung von Stimme, Körpersprache und präziser Sprache

11:30-12:30 | Proaktive Rahmensetzung zu Semesterbeginn

• Definition und Bedeutung klarer Spielregeln von Anfang an
• Methoden zur kommunikativen Vermittlung von Erwartungen und Regeln

12:30-13:30 | Mittagspause
13:30-15:00 | Umgang mit schwierigen Lehrsituationen

• Steuerungselemente: Interventionstechniken & Deeskalation
• Interkulturelle Kommunikation in Lehrkontexten mit dem Riemann-Thomann-Modell
• Rollenspiele: Realistische Szenarien aus dem Lehralltag
• Feedback & Analyse der persönlichen Interventionstechniken

15:00-15:15 | Kaffeepause
15:15-16:45 | Peer-Coaching und Selbstreflexion

• Gemeinsame Analyse individueller Herausforderungen
• Kollegiale Beratung & alternative Strategien
• Visuelle Methoden zur Entwicklung eines persönlichen Lehrkompasses

16:45-17:00 | Abschluss & Reflexion

• Zusammenfassung der Erkenntnisse
• Entwicklung eines individuellen Handlungsleitfadens
• Feedbackrunde

Hinweise

In der Teilnahmegebühr sind Workshopunterlagen, Mittagsimbiss und Tagungsgetränke enthalten.

Weitere Informationen finden Sie in unseren FAQ.